NACIÓN, SOBERANÍA, ESTADO Y GOBIERNO... CONCEPTOS CLAVES DE LA CIENCIA POLÍTICA

• PESE A SER DIFERENTES, LOS CUATRO CONCEPTOS SE ASOCIAN AL CONCEPTO DE PODER, ENTENDIDO COMO LA FACULTAD DE TOMAR DECISIONES Y DE LLEVARLAS ACABO.
• ESTA SEMANA VEREMOS EL TEMA DE LOS PODERES DEL ESTADO: PODER EJECUTIVO, PODER LEGISLATIVO Y PODER JUDICIAL.

Ánimo y fuerza... siempre.

LEY 20084 Y LEY 20191 SOBRE RESPONSABILIDAD PENAL ADOLESCENTE

• EL ARTÍCULO 3 DE LA LEY DICE QUE LA LEY SE APLICARÁ A MAYORES DE 14 AÑOS Y MENORES DE 18 AÑOS... INFÓRMATE.
  

Ánimo y fuerza... siempre.

¿CÓMO ELABORAR UN PROYECTO DE ACCIÓN CÍVICA?

• RECUERDE QUE UN P.A.C. TIENE POR OBJETIVO AYUDAR A RESOLVER UN PROBLEMA EXISTENTE EN SU LOCALIDAD, A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO. POR LO TANTO, SE TRATA DE PONER EN PRÁCTICA SU SOLIDARIDAD Y , ADEMÁS, DE APRENDER A CONFECCIONAR UN PROYECTO, ESTO ES, APRENDER A PEDIR RECURSOS POR ESCRITO.
• EL P.A.C. SE PRESENTA COMO UN DOCUMENTO WORD, CON LETRA ARIAL 12, TÍTULOS EN MAYÚSCULA, CENTRADOS Y CON NEGRITAS. EL PROYECTO TIENE UN TOTAL DE 12 O 13 PÁGINAS TAMAÑO CARTA..
• SON PARTES DE UN P.A.C: LA PORTADA (1 PÁGINA), LA IDEA DEL PROYECTO (1 PÁGINA), LA FUNDAMENTACIÓN (2 O 3 PÁGINAS), LA JUSTIFICACIÓN (2 PÁGINAS), EL CRONOGRAMA Y LAS ACTIVIDADES (3 PÁGINAS), LOS RECURSOS (3 PÁGINAS).
• COMO ESTA SEMANA HAY PRUEBA, APROVECHAREMOS DE DESARROLLAR Y EXPLICAR CADA PARTE. ASÍ PODRÁS INICIAR LA CONFECCIÓN DE TU PROYECTO.

Ánimo y fuerza... siempre.

NUEVA UNIDAD TEMÁTICA: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA

• PROFUNDIZAREMOS EL ESTUDIO DE LA HISTORIA LOCAL Y REGIONAL CONOCIENDO LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DE LA LLAMADA "REPÚBLICA DE CHILE". ANÁLISIS DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DE CHILE.
• ESTA SEMANA VEREMOS UN EJEMPLO DE PRESENTACIÓN POWERPOINT E INICIAREMOS EL ESTUDIO DEL GOBIERNO Y DEL ESTADO DE NUESTRO PAÍS. PRONTO VEREMOS LA ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE ACCIÓN CÍVICA. RECUERDE CLARIFICAR Y REPASAR EL TEMA DE LOS PROBLEMAS DE SU LOCALIDAD.
• ¿QUÉ SON LAS NORMAS? ¿PARA QUÉ SIRVEN? ¿CÓMO ESTÁN NUESTRAS NORMAS? ¿QUÉ DICEN, SEGÚN LA AGENDA?

Ánimo y fuerza... siempre.

DESCANSANDO, PERO PENSANDO Y APRENDIENDO...

• HE INICIADO EL PROCESO DE LECTURA DE VUESTROS TRABAJOS... DE TODOS VUESTROS ESCRITOS, DESDE SIMPLES OPINIONES HASTA INVESTIGACIONES DEL ENTORNO.
• LES RECUERDO QUE LA PRIMERA SEMANA DE AGOSTO SE TOMARÁN LAS INTERROGACIONES DE PAÍSES POR CONTINENTES, ESTO ES ENTRE EL LUNES 03 AL VIERNES 07.
• ENTRE EL LUNES 24 AL VIERNES 28 DE AGOSTO SERÁ LA PRUEBA ESCRITA SOBRE GEOGRAFÍA REGIONAL Y DE CHILE.
• ENTRE EL 28 DE SEPTIEMBRE Y EL 02 DE OCTUBRE SE DEBEN ENVIAR LOS PROYECTOS DE ACCIÓN CÍVICA (PAC) EN UN DOCUMENTO WORD.
• DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE SE RENDIRÁ PRUEBA ESCRITA SOBRE FORMACIÓN CIUDADANA.
• ENTRE EL 23 Y EL 27 DE NOVIEMBRE SE DEBEN ENVIAR LOS POWERPOINT DE HISTORIA FAMILIAR Y LOCAL.
• FINALMENTE, ENTRE EL 30 DE NOVIEMBRE Y EL 4 DE DICIEMBRE SE ENTREGA EL LIBRO O INFORME SOBRE LA ECONOMÍA CHILENA.
• RECUERDE QUE DE REGRESO HAREMOS UNA PRESENTACIÓN GENERAL DE CHILE Y LA ARAUCANÍA CON EL PROGRAMA POWERPOINT.

Ánimo y fuerza... siempre.

¿QUÉ HAS APRENDIDO? ¿CUÁNTO SABES? ¿HAS LEÍDO EL MANUAL? ¿HA SIDO PRODUCTIVO EL SEMESTRE?

• Una evaluación planificada, una prueba bien hecha, aportan valiosa información sobre la marcha, alcance y profundidad de los aprendizajes alcanzados en estos cuatro primeros meses.
  
• Hay quiénes temen la llegada de este momento, mientras otr@s lo disfrutan. Sin embargo, es parte objetiva/subjetiva de la educación... tod@s debemos rendir cuenta sobre nuestras acciones en el liceo.
• ÉXITO en tú rendición de cuentas...

Ánimo y fuerza... siempre.

No lo olvides... Si de estudio se trata... NO ESTÁS SOL@

si no estás dispuest@ a esforzarte a diario es mejor que no sigas leyendo.

• Para estudiar usa una silla cómoda pero no demasiado.

• La iluminación ha de ser buena y por la izquierda (si eres diestro). Por ejemplo es buena idea una lámpara con una ampolleta azul de 60 w . El resto de la habitación ha de tener una luz tenue.

• Estudia en tu habitación. No es conveniente la cocina ni en el comedor (a no ser de que estén desocupados). Si no tienes sitio en casa búscate una biblioteca cercana y da aviso de la situación en el establecimiento.
  

• La zona de estudio debe estar ventilada. Tus neuronas necesitan oxígeno.

• La mesa ha de estar limpia y despejada de aquello que pueda distraerte (televisión, equipo de música, juguetes, revistas, reproductores de mp3/mp4). Pero el lugar de estudio debe ser agradable.

• No se estudia con música. Solo puedes escuchar música suave cuando hagas tareas rutinarias y que no requieran casi nada de concentración.

• Prepara todo aquello que puedes necesitar para luego no tener excusas para levantarte. Lapices, cuadernos, agua, libros, fotocopias, archivadores...

• Es mejor el estudio individual, sobre todo en época de exámenes.

• Planifica el estudio: hazte un horario de estudio para diario y uno especial para la semana antes del examen.

• Ten tu horario de estudio en lugar bien visible.

• En el horario de estudio, procura alternar ciencias con otras asignaturas. Deja lo más fácil y rutinario para el principio y el final de las horas de estudio.

• Los períodos de estudio serán de unos 50 minutos alternando con 10 minutos de descanso. ( No prolongues ni un minuto los períodos de descanso que te fijes). Pocos pueden estudiar, por ejemplo, 2 horas seguidas sin descansar. Aprovecha los períodos de descanso para: ir al baño, comer, llamar a los amigos, enviar recados.

• No abuses de la tele. Si hay algún programa que quieras ver, inclúyelo en tu horario de estudio como un período de descanso.

• Si estás insegur@ y crees que te faltará fuerza de voluntad, pide a tus padres o familia que te ayuden a cumplir el horario. Tus padres o familia te pueden ayudar también, por ejemplo, tomándote la lección.

• ¿Cuánto estudiar a diario? De 4 a 6 años 15-30 min /día ... 3 ó 4 días/semana. De 7 a 12 años 1-2 h/día... 5 días /semana. De 13 a 18 años 2-3 h/día...5 ó 6 días/semana. Estas indicaciones pueden variar mucho según tu capacidad, el número de descansos, la proximidad de los exámenes (en época de exámenes estudia todo lo que sea necesario).

• Pase lo que pase NUNCA duermas menos de 6 horas por la noche. El cansancio te hará rendir menos en los exámenes. Si no tienes tiempo para estudiar, planifícate. No hagas creer a tus padres que eres muy estudios@ porque te quedas por la noche sin dormir para poder estudiar.

• No vale decir: hoy no tengo que estudiar porque los profesores no me dieron tarea. Seguro que tienes esquemas que hacer, repasar temas difíciles, trabajos pendientes, leer libros... Una buena idea es leerse el tema que el profesor va a explicar en la clase siguiente. Es muy bueno para estudiantes que les cuesta mantener la atención durante todas las horas de clase porque estarán especialmente atentos cuando el Profesor explique aquello que no comprendimos en el libro.

• Planifica bien los trabajos y no los dejes para el final. Quítatelos de en medio cuanto antes.

• Evita que tus amigos llamen durante el estudio. Diles cuáles son tus ratos de descanso para que te llamen en ese momento.

• El lugar de estudio debe ser agradable, pero sin motivos de distracción.

• Es bueno consultar diccionarios, enciclopedias, Internet u otros textos.

• Si pierdes la atención en clase a los 10 minutos, toma apuntes. Así es más difícil despistarse. Además tendrás todo lo que haya explicado el profesor. Puedes usar abreviaturas, símbolos... Generalmente no recomiendo pasar los apuntes en limpio porque ese tiempo es más valioso para hacer esquemas o estudiar.

• Si ves problemas insuperables pide consejo a un psicólogo. Ir al psicólogo no es estar loco.

Ánimo y fuerza... siempre.

SEMANA 15: TERRITORIO CHILENO Y REGIONALIZACIÓN

• HEMOS RECUPERADO EL TIEMPO... Cerramos contenidos del semestre la semana 16: lunes 15 al viernes 19 de junio. Desde el lunes 22 de junio y hasta el jueves 9 de julio serán evaluaciones diversas las que nos convoquen.
• Lista está la prueba escrita para dentro de dos semanas. Te recuerdo que necesitarás calculadora, transportador, regla, lápiz grafito y goma para borrar, lápiz a pasta o tinta... ÉXITO.
  

Ánimo y fuerza... siempre.

¿CÓMO VA LA TECNOLGÍA Y USTED? ¿CÓMO VA USTED Y LA TECNOLOGÍA?

• NO BASTA CON TENER CORREO ELECTRÓNICO.HAY QUE USARLO Y APRENDER A USARLO BIEN Y CORRECTAMENTE.CREO QUE YA VA SIENDO NECESARIO ACOSTUMBRARSE A USAR ESTE MEDIO DE COMUNICACIÓN. HAY QUE ACOSTUMBRARSE A HACER Y ENVIAR O ENTREGAR TRABAJOS ELECTRÓNICOS: documentos word, powerpoint, imágenes, mp3, videos.
• Dejamos los trabajos manuscritos al ámbito de talleres y pruebas escritas, lo demás es electrónico: informes, revistas, ensayos, artículos de blog, presentaciones.
• Éxito en la siguiente etapa: la etapa TIC.
  

Ánimo y fuerza... siempre.

BIEN... BRAVO... FELICITACIONES...

• PARA TODOS LOS EQUIPOS DE TRABAJOS DE APRENDIZAJE QUE CUMPLIERON CON LA ENTREGA DE SUS INFORMES DE INVESTIGACIÓN SOBRE GEOGRAFÍA DE LA REGIÓN DE LA ARAUCANÍA... En clases analizaremos las fortalezas y deficiencias del proceso investigativo individual y en equipos.
• EL RESUMEN DE INVESTIGACIONES RECIBIDAS ES: Primer Año A: 11 equipos. Primer Año B: 11 equipos. Primer Año C: 7 equipos. Primer Año D: 11 equipos. Primer Año E: 11 equipos. En total, los informes de 51 equipos de trabajo, de un universo de 55 equipos. AHORA QUEDA POR ANALIZAR LOS DESEMPEÑOS INDIVIDUALES.

Ánimo y fuerza... siempre.

¿POR QUÉ LEER? ¿PARA QUÉ LEER?

• ¿Por qué te lavas? ¿Para qué te lavas? ¿Por qué comes? ¿Para qué comes?
• Sin lugar a dudas, estas interrogantes son un problema. No tienen una respuesta única ni inmediata... hay que pensar una solución, hay que reflexionar, hay que HABLAR CON UN@ MISM@... ¿Hablas contig@ mism@?
• Para hablar con otr@s hay que usar palabras... ¿Te imaginas sin palabras que hablar? ¿Te imaginas hablando las palabras que otr@s hablan y sin saber que significan?
• Son tantas las palabras y de ser tantas, hubo que escribirlas para no olvidarlas... ¿Dime una palabra, dame el nombre de tu bisabuelo?
• No tengo respuestas a esas preguntas, porque no son preguntas... Sí les tengo soluciones, son mis soluciones a esos problemas... no las hablo porque se olvidan... las escribo para que se recuerden.

Ánimo y fuerza... siempre.

SEMANA 10: Gráfico circular y mapa de los estudiantes por curso y comunas...

• Tal vez vayas sin notas en este primer informe, sin embargo debes recordar que tienes o estás pendiente en tu nota de presentación personal. Además, llegó mayo y el miércoles 20 vence el plazo para entregar los informes sobre geografía de la Araucanía.
• A fines de junio tienes prueba y se espera la hayas imprimido y la estés desarrollando para asegurar aprendizajes de la formación básica.
• La primera semana de julio debes entregar tu libro de historia local... Como vez, el tiempo pasa rápido y no es conveniente dejarlo pasar, sobre todo cuando hay bastante trabajo.
• No olvides tus materiales para esta semana y el plano si quedaste pendiente.
  

Ánimo y fuerza... siempre.

SEMANA 9: SEMANA DE PRESENTACIONES PERSONALES...

• Es tiempo de convertir el discurso escrito en un discurso oral. Es tiempo de presentarse como sujeto y de enseñar sobre su localidad.
• Es necesario colaborar con silencio y concentración durante los turnos de presentaciones. Recuerde registrar a sus compañer@s en su cuaderno: nombre del/de la estudiante; comuna; localidad; dirección. ESTOS DATOS SE PRESENTARAN EN PLANOS Y MAPAS COMUNALES Y PROVINCIALES.
• Éxito en la presentación personal...

Ánimo y fuerza... siempre.

SEMANA 8: quedan 32 semanas de clases y una semana para tu primera nota al libro...

• ESTA SEMANA ANALIZAREMOS EL TEMA DEL PREJUICIO RACIAL O RACISMO O DISCRIMINACIÓN RACIAL. Con este fin, debes leer los contenidos de las páginas 30 y 31 del manual de historia y ciencias sociales, además de informarte sobre el tema en la www.unicef.cl
• También les recuerdo que esta semana deben entregar el gráfico en barras y su análisis estadístico correspondiente.
• Por último, queda sólo una semana para tu primera nota directa al libro de clases... se vienen las PRESENTACIONES Y PLANOS.

Ánimo y fuerza... siempre.

SEMANA 7: quedan 33 semanas de clases... Tres semanas de salto involuntario.

• Recuerde que entre el lunes 27 de abril y el jueves 30 del mismo mes, se desarrollarán las presentaciones personales y muestra del plano de su localidad.
• Mientras usted prepara su discurso escrito y lo ensaya de modo oral, seguiremos avanzando en clases en el estudio de la Región De la Araucanía y, a su vez, usted prosigue con la investigación de su historia familiar y de la localidad donde vive... AVANZAMOS A BUEN RITMO, PERO SERÁ NECESARIO, PARA ALGUN@S, INVERTIR MÁS TIEMPO Y ESFUERZO PARA NO QUEDARSE ATRÁS.
• Esta semana (13 al 17 de abril) haremos un análisis cuantitativo de la población de la Araucanía desde el punto de vista de la actividad laboral que desarrolla su población. Como siempre, esperamos, que leas y revises lo que dice el manual de historia y ciencias sociales al respecto.
• SI TODOS ESTÁN CON CORREO ELECTRÓNICO Y HAN ESCRITO AL PROFESOR... ¿QUÉ SIGUE AHORA? ... Aprender a enviar archivos adjuntos, usando los compresores winzip o winrar.

Ánimo y fuerza... siempre.

SEMANA 4... QUEDAN 36 SEMANAS DE CLASES... FIN DEL RECREO.

• Esta semana finaliza marzo y su ciclo de diagnósticos. Vamos por el último: matemática y cálculo básico... sumas, restas, divisiones y multiplicaciones. Diagramaremos portadas y detallaremos los trabajos de procesos para el primer y segundo semestres.
• Necesitaras hojas de oficio, calendario de bolsillo, lápiz grafito, regla y goma para borrar, calculadora o las tablas de multiplicar.
  

Ánimo y fuerza... siempre.

SEMANA 3: A ESTUDIAR EL ENTORNO... LA ARAUCANÍA.

• Fin a la semana 2: tengo los test de diagnóstico y ahora hay que revisarlos para establecer hipótesis sobre tu intelectualidad y tu disposición para el aprendizaje.
• La semana 3 comenzamos el estudio de nuestra región, la Región De La Araucanía: sus provincias, sus comunas y algunas de sus localidades, su clima y vegetación, sus actividades económicas, su población y sus festividades...
• Cada equipo deberá investigar, procesar y presentar información sobre el tema mediante la confección y entrega de un INFORME DE INVESTIGACIÓN manuscrito (18 al 20 de mayo).

Ánimo y fuerza... siempre.

SEMANA 2... DIAGNÓSTICO... ¿PARA QUÉ?

Según el plan de formación, analizado en clases, corresponde esta semana aplicar un diagnóstico... ¿Para qué, te preguntaras?

Sin lugar a dudas, es necesario conocer tu intelectualidad: los conocimientos que manejas y los que no manejas; las habilidades que tienes y las que no tienes... Se trata de saber como vienes de la enseñanza básica, por lo tanto, de visualizar si necesitas ayuda (y en que grado) o si puedes funcionar con autonomía.

La prueba se aplicará tres veces en el año. La primera será con nota acumulativa, mientras que las otras dos (fines del primer semestre y fines de año) serán con nota directa al libro. La prueba la encuentras en la carpeta de primeros medios y puedes solicitarla por pendrive o impreso en el laboratorio ENLACES (hablar con la profesora María Eugenia) o en la biblioteca (hablar con Branko).

Por último, ya puedes bajar de la página web del liceo el plan de formación o pedirlo en los lugares ya mencionados. Si tienes el plan , sabrás lo que ocurrirá en cada clase de historia hasta fines de año... recuerda que la ANTICIPACIÓN es sinónimo de aprendizaje eficaz.
Fuerza y ánimo... siempre.

BIENVENID@S... UN CORDIAL SALUDO A TOD@S...

EN ESTE PRIMER CONTACTO LES INFORMO DEL CRONOGRAMA DE EVALUACIONES. ESTE CONSTA DE 15 NOTAS ANUALES, 7 NOTAS PARA EL PRIMER SEMESTRE Y 8 NOTAS PARA EL SEGUNDO SEMESTRE.

EL PRIMER SEMESTRE COMPRENDE: 9 AL 13 DE MARZO DIAGNÓSTICO DE DISPOSICIONES DE APRENDIZAJE. 20 AL 24 DE ABRIL PRESENTACIÓN PERSONAL Y PLANO DE LA LOCALIDAD (COEF.1). 18 AL 20 DE MAYO INFORME DE INVESTIGACIÓN MANUSCRITO DE GEOGRAFÍA GENERAL (COEF.1). 22 AL 26 DE JUNIO PRUEBA ESCRITA DE CONTENIDOS (COEF.1). 30 DE JUNIO AL 3 DE JULIO LIBRO MANUSCRITO DE HISTORIA LOCAL (COEF.2). CLASE A CLASE NOTAS ACUMULATIVAS POR TALLERES INDIVIDUALES (COEF.1) Y TALLERES EN EQUIPOS (COEF.1).

EL SEGUNDO SEMESTRE COMPRENDE: 24 AL 28 DE AGOSTO PRUEBA ESCRITA DE CONTENIDOS (COEF.1). 28 DE SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE PROYECTO DE ACCIÓN CÍVICA EN WORD/CORREO ELECTRÓNICO/ARCHIVO ADJUNTO. 26 AL 30 DE OCTUBRE PRUEBA ESCRITA DE CONTENIDOS (COEF.1). 23 AL 27 DE NOVIEMBRE POWERPOINT DE HISTORIA LOCAL (COEF.2). 30 DE NOVIEMBRE AL 04 DE DICIEMBRE INFORME DE INVESTIGACIÓN MANUSCRITO SOBRE LA ECONOMÍA CHILENA (COEF.1). CLASE A CLASE NOTAS ACUMULATIVAS POR TALLERES INDIVIDUALES (COEF.1) Y TALLERES EN EQUIPOS (COEF.1).

EN CLASES ANALIZAREMOS CADA ACTIVIDAD EN DETALLES... MIENTRAS HAZ TU CORREO Y ESCRIBE A somostodoshumanos@gmail.com BASTA CON SALUDAR Y DAR TU NOMBRE APELLIDO Y CURSO. RECUERDA LA OBLIGATORIEDAD DE ESTAR INFORMADO Y DE REVISAR SEMANALMENTE EL BLOG DEL PROFESOR Y EL BLOG DEL NIVEL.
Fuerza y ánimo... siempre.